Paradigmas Educativos.

EL PARADIGMA CONDUCTUAL: MODELO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE CENTRADO EN CONDUCTAS OBSERVABLES Y MEDIBLES 

Esta surgió cómo una teoría dentro de la psicología para después utilizarse dentro del ámbito educativo o académico, se basa principalmente en el lenguaje de la conducta humana, habla de los términos del estimulo-respuesta, explicando que lo importante no son los diferentes procesos de aprendizaje, si no, los estímulos que se reciban para mejorar este, así ocasionando el aprendizaje y las respuestas a estos, este aprendizaje es entendido cómo una forma de asociación, todos los estímulos son siempre externos y son debido al ambiente y a su vez pueden modificarse las respuestas de los mismos conocimientos.

Dentro de este  paradigma se tienen dos ramas si es que así pueden llamarse, siendo el conductismo clasico, este tiene varias características cómo lo son, el objetivismo, habla de que se deben tener estrategias objetivas que aseguren datos, otra es que se debe tomar en cuenta el estimulo-respuesta, ya que de este modo se mide lo que es la conducta humana, también se tiene en cuenta que el aprendizaje es tomado como un tipo de asociación se tiene tanto la sensación, asociación representación y percepción.

Los estimulos que se tengan en este siempre serán externos, pueden ser del ambientalismo, o sea debidos al ambiente, estos logran cambiar las diferentes respouestas que se tengan o pueden ser respondidos de manera diferente dependiendo la persona y demás situaciones. 

Otra rama que se encuentra dentro del paradigma conductual tambien se toma en cuenta otro tipo o un tipo de conductismo dentro de este, es el neoconductismo, este es un tipo de conductismo controlado, esta regiulado por el metodo experimental hipermatematizado, se toman en cuenta las definiciones operacionales y operativas, tanto los estimulos con variable independiente, respuestas variables dependientes y el prganismo variable interveniente, en este la metodología es positivista y se sigue en lo observable y cuantificable.

Relación del humanismo con las teorías psicopedagogicas.

Para mi, la principal idea que se tenía es el literalmente analizar al ser humano para llegar al conocimiento o aprendizajes, el recocerse uno mismo cómo lo que es para así llegar a tener los aprendizajes esperados, no solo irnos por la parte academica, si no irse por lo social, mental y sentimental que puede ser un humano, por esto se relaciona con la educación inclusiva, porque todos somos humanos, todos llegamos a sentir y merecemos el derecho de poder intentar aprender, el derecho a la educación sin importar las diferencias que se tengan, y además de entender que todo es un proceso, no solo el copiar y obtener conocimientos, todos tienen el diferente proceso de aprender y llegar al conocimiento, me gusta mucho que mencionen la terapia, creo que si era la terapia para así poder después llegar al conocimiento o a los aprendizajes esperados, me gusto bastante porque muchas veces las personas ni siquiera quieren tomar eso en cuenta, solo l creen algo innecesario y es algo que siempre ha llamado mi atención, el aprender de ella y que se tome en cuenta cómo un cambio para el humano para que así le sea un poco más fácil el aprender, me gusto y llamo demasiado mi atención, además del momento en que se discutieron en clase, creo que el darme cuenta que si hago mis tareas o trabajos de ultimo momento no lograre aprender en un cien porciento es algo que no lo había escuchado de manera, digámoslo profesional y el saberlo bien, me hizo cambiar y se que seguire cambiando por el mejorar mis conocimientos, de todo esto, me quedo con el entenderse uno mismo, el conocerse, me encanta que tomen eso en cuenta, el conocerse de una manera mental, adentrarse en lo personal y así mejorar en diversos ámbitos, es algo simplemente bueno y lo considero importante. 

¿Por qué elegí esta carrera?

El porque elegí la carrera de Educación inclusiva muchas veces me es difícil de explicar pero trataré de hacerlo, y bueno, claramente esta no fue mi primer opción pero siempre tuve presente el poder convivir con niños, poder enseñarles algo, ya que siempre me fue fácil convivir con niños, lograr entretenerlos de buena manera, y me gustaba mucho y me sigue gustando mucho, y por eso siempre las personas de mi alrededor pensaban en que yo debería dedicarme a ser docente, aunque yo no estaba muy segura de eso, pero después comencé a analizar que era lo que quería y el cómo me veía, y me gusta verme enseñando algo, el poder lograr que un niño, un alumno pueda aprender de mi, me encantaría llegar a verlo, y me di cuenta que siempre estoy enseñando algo, mi hermano menor, tiene 2 años y siempre estoy enseñándole cosas y me gusta mucho enseñarle cualquier cosa

Además de eso es que, cuando era muy pequeña, sufrí bullying y de algún modo ningún maestro me ayudo y tuve que enfrentarlo sola, y no quisiera que alguien tuviera que pasar por eso de nuevo, porque ser maestra es más que enseñar, llegas a ser un apoyo y una persona de confianza para los alumnos y quiero eso, que si alguien esta teniendo algún problema pueda darle mi apoyo y no lo deje enfrentarlo solo, y poder enseñarles a su manera, no forzarlos a que aprendan de una manera que no les favorezca, por eso creo que me fui más por "inclusión", porque realmente muchas veces al ser docente se van por la manera general de enseñar, sin pensar en que todos pueden aprender de diferentes maneras, independientemente del si se tiene una discapacidad o dificultad, creo que siempre se debe estar abiertos al enseñar de diversas maneras, beneficiando al alumno y no pensando en que si la mayoría lo sabe así es porque debe ser así, realmente espero llegar a ser un cambio, porque creo que el cambio esta principalmente en el desarrollo y educación de cada persona y si podemos hacer un pequeño cambio mínimo en la educación, creo que se llega a cambiar mucho lo que es la sociedad, porque al enseñar, no sólo te vas por los conocimientos, o todos los datos, si no, debemos empezar por los valores, respetar primero que todo, enseñarles a ser buenos seres humanos, porque lo que debe ser primordial es eso, de nada nos serviría el conocer toda la historia o las matemáticas si son unas horribles personas y siempre me quisieron dar a entender lo contrario, que lo único importante era el saber todo sin importar cómo estuviera mi salud mental o mis relaciones sociales, y espero llegar a cambiar eso, dar a entender que si importa como te sientas antes que tener una buena calificación y que realmente una calificación no refleja lo que es tu conocimiento ni es mucho más que tu.