Paradigmas Educativos.

EL PARADIGMA CONDUCTUAL: MODELO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE CENTRADO EN CONDUCTAS OBSERVABLES Y MEDIBLES 

Esta surgió cómo una teoría dentro de la psicología para después utilizarse dentro del ámbito educativo o académico, se basa principalmente en el lenguaje de la conducta humana, habla de los términos del estimulo-respuesta, explicando que lo importante no son los diferentes procesos de aprendizaje, si no, los estímulos que se reciban para mejorar este, así ocasionando el aprendizaje y las respuestas a estos, este aprendizaje es entendido cómo una forma de asociación, todos los estímulos son siempre externos y son debido al ambiente y a su vez pueden modificarse las respuestas de los mismos conocimientos.

Dentro de este  paradigma se tienen dos ramas si es que así pueden llamarse, siendo el conductismo clasico, este tiene varias características cómo lo son, el objetivismo, habla de que se deben tener estrategias objetivas que aseguren datos, otra es que se debe tomar en cuenta el estimulo-respuesta, ya que de este modo se mide lo que es la conducta humana, también se tiene en cuenta que el aprendizaje es tomado como un tipo de asociación se tiene tanto la sensación, asociación representación y percepción.

Los estimulos que se tengan en este siempre serán externos, pueden ser del ambientalismo, o sea debidos al ambiente, estos logran cambiar las diferentes respouestas que se tengan o pueden ser respondidos de manera diferente dependiendo la persona y demás situaciones. 

Otra rama que se encuentra dentro del paradigma conductual tambien se toma en cuenta otro tipo o un tipo de conductismo dentro de este, es el neoconductismo, este es un tipo de conductismo controlado, esta regiulado por el metodo experimental hipermatematizado, se toman en cuenta las definiciones operacionales y operativas, tanto los estimulos con variable independiente, respuestas variables dependientes y el prganismo variable interveniente, en este la metodología es positivista y se sigue en lo observable y cuantificable.