Evolución del Niño.

 

Podemos comenzar a hablar de la evolución del niño, desde su historia, hablando del cómo nos podemos referir a esto cómo que es una serie de aproximaciones entre adulto niño en la que cada acortamiento de la distancia psíquica provoca nueva ansiedad, y esta ansiedad se reduce o se trabaja de acuerdo con los diferentes modos de crianza, además de que principalmente en estas etapas se toman en cuenta ciertos ámbitos o partes, que son desarrollo fisico, cognoscitivo, psicosocial y del lenguaje, para así a partir de los años ir adquiriendo las habilidades que debe desarrollar en cada etapa.

La primer etapa que tenemos presente es la "primer infancia" esta siendo de su primer año hasta los tres años, en esta etapa la mayoría de los niños acuden a la escuela inicial, y se tienen los desarrollos no muy notorios pero importantes, siendo en el desarrollo fisico, con el crecimiento rápido y el incremento del desarrollo del cerebro, por parte del desarrollo cognoscitivo, se presentan partes cómo la memoria y a finales del segundo año, el ir resolviendo problemas, dentro de la parte psicosocial se tiene claramente un apego fuerte hacia los padres, aunque al empezar la interacción con otros niños este apego se hace más leve, y por el lenguaje, los niños comienzan a controlar el uso del lenguaje aunque se usa el lenguaje telegrafico para comunicarse.

Al avanzar, se encuentra otra parte de la primer infancia o también conocida cómo niñez temprana, esta vez de los tres años a los seis años de edad, en esta etapa, el desarrollo físico es más notorio pues se tienen muchos cambios en los rasgos, al igual que hay perdida de apetito e independencia en el movimiento, por parte de los cognoscitivo, hay razonamiento egocentrico, se consolida la memoria, y hay una inteligencia predecible, por otra parte, el desarrollo psicosocial nos indica que hay iniciativa, independencia, comprensión de emociones juegos imaginativos y los compañeros o amigos entran en su circulo social,  finalmente en el lenguaje se utiliza siempre que se quiera comunicar algo, se emplea de manera correcta.

A continuación tenemos la tercer etapa, la etapa que cierra la infancia, ya que la siguiente sería la adolescencia, esta etapa se conoce cómo "segunda infancia"o "niñez media", siendo de los seis años hasta los once/doce años de edad, en esta etapa podemos notar mucho más los cambios en el desarrollo físico pues se aumenta la fuerza y capacidades, hay maduración casi definitiva en su sistema nervioso y se aprovechan nuevas formas en el desarrollo del movimiento, en el aspecto cognoscitivo, ya no hay tanto egocentrismo, desarrolla habilidades de memoria y lenguaje, así cómo de desarrollo matemático, por parte del desarrollo psicosocial, se tiene un autoconcepto más complejo que influye en su autoestima, así como su imagen personal adquiere mucha importancia, y en esta etapa el lenguaje ya esta muy bien desarrollado, el niño mejora su capacidad de comunicar lo que siente.

Autores que respaldan este desarrollo de la infancia por etapas, es Henry Wallon, pues indica que el niño debe pasar por una serie de estadios de su desarrollo psicologico y fisico, además de que %3CmxGraphModel%3E%3Croot%3E%3CmxCell%20id%3D%220%22%2F%3E%3CmxCell%20id%3D%221%22%20parent%3D%220%22%2F%3E%3CmxCell%20id%3D%222%22%20value%3D%22%22%20style%3D%22endArrow%3Dclassic%3Bhtml%3D1%3Brounded%3D0%3BlabelBorderColor%3Dnone%3BfontFamily%3DHelvetica%3BfontSize%3D12%3BfontColor%3D%23000000%3B%22%20edge%3D%221%22%20parent%3D%221%22%3E%3CmxGeometry%20width%3D%2250%22%20height%3D%2250%22%20relative%3D%221%22%20as%3D%22geometry%22%3E%3CmxPoint%20x%3D%222134.5699999999997%22%20y%3D%22494.5%22%20as%3D%22sourcePoint%22%2F%3E%3CmxPoint%20x%3D%222134.5699999999997%22%20y%3D%22524.5%22%20as%3D%22targetPoint%22%2F%3E%3C%2FmxGeometry%3E%3C%2FmxCell%3E%3C%2Froot%3E%3C%2FmxGraphModel%3E3CmxGraphModel%3E%3Croot%3E%3CmxCell%20id%3D%220%22%2F%3E%3CmxCell%20id%3D%221%22%20parent%3D%220%22%2F%3E%3CmxCell%20id%3D%222%22%20value%3D%22%22%20style%3D%22endArrow%3Dclassic%3Bhtml%3D1%3Brounded%3D0%3BlabelBorderColor%3Dnone%3BfontFamily%3DHelvetica%3BfontSize%3D12%3BfontColor%3D%23000000%3B%22%20edge%3D%221%22%20parent%3D%221%22%3E%3CmxGeometry%20width%3D%2250%22%20height%3D%2250%22%20relative%3D%221%22%20as%3D%22geometry%22%3E%3CmxPoint%20x%3D%222134.5699999999997%22%20y%3D%22494.5%22%20as%3D%22sourcePoint%22%2F%3E%3CmxPoint%20x%3D%222134.5699999999997%22%20y%3D%22524.5%22%20as%3D%22targetPoint%22%2F%3E%3C%2FmxGeometry%3E%3C%2FmxCell%3E%3C%2Froot%3E%3C%2FmxGraphModel%Wallon busco la vinculación que tienen los procesos cognitivos, físicos y motores para que los  niños tengan un desarrollo psicológico adecuado. 

Papalia, D. E. (2001). Desarrollo humano (8a ed.). McGraw-Hill Companies.

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